The youth exchange gathered 42 participants from Croatia, Serbia, Italy, Portugal, the Netherlands, Hungary, and Romania in July/August 2025. During the project, young people explored similarities and differences between the history and culture of Europe and the rest of the world.
Razmjena mladih okupila je 42 sudionika iz Hrvatske, Srbije, Italije, Portugala, Nizozemske, Mađarske i Rumunjske u srpnju i kolovozu 2025. Tijekom projekta mladi su istraživali sličnosti i razlike između povijesti i kulture Europe i ostatka svijeta.
Objective 1: Learn about European values and the European project
Cilj 1: Učiti o europskim vrijednostima i europskom projektu
- Explored the history and goals of European unification and integration.
- Istražili smo povijest i ciljeve europskog ujedinjenja i integracije.
- Studied foundational EU documents like the European Declaration of Human Rights and the Berlin Declaration.
- Proučavali smo temeljne dokumente EU-a kao što su Europska deklaracija o ljudskim pravima i Berlinska deklaracija.
- Critically compared European ideals with the political reality in participants’ own countries.
- Kritički smo usporedili europske ideale s političkom stvarnošću u zemljama sudionika.
- Learned about democratic systems, checks and balances, and threats like authoritarianism and populism.
- Učili smo o demokratskim sustavima, sustavu provjera i ravnoteža te prijetnjama kao što su autoritarizam i populizam.
- Discussed contemporary European leaders and democratic backsliding.
- Raspravljali smo o suvremenim europskim čelnicima i nazadovanju demokracije.
- Analyzed the challenges facing the EU, such as Brexit, populism, and illiberal democracies.
- Analizirali smo izazove pred kojima se nalazi EU, kao što su Brexit, populizam i neliberalne demokracije.
- Compared how other regions address issues like immigration and tolerance.
- Usporedili smo kako druge regije pristupaju pitanjima kao što su imigracija i tolerancija.
- Debated the potential expansion of the EU to Eastern Europe, North Africa, and the Middle East.
- Debatirali smo o mogućem proširenju EU-a na istočnu Europu, sjevernu Afriku i Bliski istok.
- Reflected on Europe’s global role and interventions.
- Razmišljali smo o globalnoj ulozi Europe i njezinim intervencijama.
- Discussed youth engagement in promoting European values.
- Raspravljali smo o uključivanju mladih u promicanje europskih vrijednosti.
Objective 2: Become more tolerant, accepting, and inclusive toward minorities and marginalized groups
Cilj 2: Postati tolerantniji, otvoreniji i uključiviji prema manjinama i marginaliziranim skupinama
- Examined treatment of women, refugees, and LGBTI communities across the world.
- Proučavali smo položaj žena, izbjeglica i LGBTI zajednica diljem svijeta.
- Compared inclusion and equality in participants’ countries and other regions.
- Usporedili smo uključenost i ravnopravnost u zemljama sudionika i u drugim regijama.
- Discussed the societal benefits of inclusion and how marginalization lowers overall quality of life.
- Raspravljali smo o tome kakvu korist društvo ima od uključivosti i kako marginalizacija snižava ukupnu kvalitetu života.
- Explored how low income inequality and human rights in Europe correlate with high life satisfaction.
- Istražili smo kako su niska dohodovna nejednakost i ljudska prava u Europi povezani s visokim zadovoljstvom životom.
- Reflected on Europe’s role in promoting global human rights and democracy.
- Razmišljali smo o ulozi Europe u promicanju ljudskih prava i demokracije u svijetu.
- Critically discussed military interventions, international aid, and volunteering in developing countries.
- Kritički smo raspravljali o vojnim intervencijama, međunarodnoj pomoći i volontiranju u zemljama u razvoju.
Objective 3: Learn about what constitutes a good society
Cilj 3: Učiti o tome što čini dobro društvo
- Questioned the use of wealth as the primary measure of societal success.
- Preispitali smo bogatstvo kao glavno mjerilo uspjeha društva.
- Explored alternative indicators: happiness index, human development index, ecological footprint.
- Istražili smo druge pokazatelje: indeks sreće, indeks ljudskog razvoja, ekološki otisak.
- Discussed cultural relativism vs. ranking cultures through thinkers like Amartya Sen and John Rawls.
- Raspravljali smo o kulturnom relativizmu nasuprot rangiranju kultura kroz mislioce kao što su Amartya Sen i John Rawls.
- Learned that European countries often rank high on various global indices.
- Naučili smo da su europske zemlje često visoko na raznim svjetskim ljestvicama.
- Developed a deeper appreciation for European identity and values.
- Počeli smo više cijeniti europski identitet i vrijednosti.
- Reinforced commitment to contributing to a just and equitable society.
- Učvrstili smo predanost tome da pridonosimo pravednom i ravnopravnom društvu.
▶
▶
▶